為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，推進(jìn)落實(shí)開(kāi)展教師發(fā)展大講堂系列活動(dòng)，著力提升教師科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人涵養(yǎng)，以促使教師間的切磋交流，相互學(xué)習(xí)，共同提升。學(xué)院于4月24日15:00在理工館學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了第八期導(dǎo)師引領(lǐng)大講堂活動(dòng)。本期邀請(qǐng)了北京科技大學(xué)天津?qū)W院智能制造學(xué)院院長(zhǎng)朱超甫教授為主講人，做以“分析問(wèn)題與解決問(wèn)題——人生的一種基本能力”為主題的專題講座。金沙城js93線路檢測(cè)中心近150位師生參加了此次講座。

朱超甫教授先由“什么是科學(xué)素養(yǎng)”導(dǎo)入話題，指出無(wú)論是工作還是生活，都是一個(gè)不斷面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。成功解決問(wèn)題并非易事，它需要我們深入剖析問(wèn)題的根源或真實(shí)狀態(tài)，而這正是通過(guò)科學(xué)分析問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題不僅是一種技能，更是一種生活智慧。從而提出要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，要能學(xué)以致用把學(xué)科知識(shí)運(yùn)用到工作和生活中去。朱教授結(jié)合在工程實(shí)踐中的多個(gè)成功案例，深入淺出地講解如何運(yùn)用“分析問(wèn)題與解決問(wèn)題”的思路與方法。他分享了如何準(zhǔn)確識(shí)別問(wèn)題、如何系統(tǒng)分析問(wèn)題，以及如何高效解決問(wèn)題的方法和技巧。這些方法和技巧不僅適用于工程領(lǐng)域，更可以廣泛應(yīng)用于我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面。

朱教授接著展示了運(yùn)用“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的方法去解決實(shí)際工程實(shí)踐的問(wèn)題，同時(shí)分享了自己對(duì)于“創(chuàng)新”的觀點(diǎn)，朱教授用生動(dòng)的例子闡述了深邃的見(jiàn)解。通過(guò)聆聽(tīng)朱教授的講座，師生表示學(xué)會(huì)了如何更加科學(xué)、理性地面對(duì)生活中的問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的有效方法，提升了自身綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。這場(chǎng)講座給大家?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)和收獲。

最后教師發(fā)展中心的隋延力主任做了總結(jié)發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)分析和解決問(wèn)題并不是一蹴而就的過(guò)程，需要大家不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，每一次面對(duì)問(wèn)題都是一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。希望大家抓住機(jī)會(huì)，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷掌握科學(xué)、有效地分析和解決問(wèn)題的思路與方法。