為加強(qiáng)新入職教職工對(duì)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的了解，提升社會(huì)實(shí)踐與產(chǎn)教融合能力，4月10日下午，學(xué)院精心組織全體新入職教職工前往寶坻區(qū)京津中關(guān)村科技城開(kāi)展社會(huì)考察活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地參觀科技城重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、調(diào)研科技創(chuàng)新企業(yè)，幫助新入職教職工直觀感受京津冀協(xié)同發(fā)展成果，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命意識(shí)。

考察首站是天津?qū)氎婢┙蛑嘘P(guān)村科技城協(xié)同發(fā)展中心。京津中關(guān)村科技城不僅是京津兩市的重點(diǎn)合作項(xiàng)目，更是演繹京津“雙城記”的前沿陣地。寶坻區(qū)聚焦打造“類(lèi)中關(guān)村”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，將北京中關(guān)村推出的5大類(lèi)20大項(xiàng)203個(gè)小項(xiàng)服務(wù)全部移植到京津中關(guān)村科技城，建立起涵蓋科技成果轉(zhuǎn)化、公共實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、金融超市等“十大服務(wù)平臺(tái)”，成立政務(wù)服務(wù)“陪跑工作室”，推行“654陪跑”政務(wù)服務(wù)機(jī)制，形成了“一站式”常態(tài)化服務(wù)模式。

在科技城協(xié)同發(fā)展中心和寶坻區(qū)智能網(wǎng)聯(lián)公交示范路運(yùn)營(yíng)中心，每位老師都全神貫注地聆聽(tīng)講解，不時(shí)駐足觀看展示資料，認(rèn)真記錄關(guān)鍵信息。通過(guò)講解員生動(dòng)且細(xì)致地講解，老師們深刻感受到了科技城在政策支持、服務(wù)創(chuàng)新以及產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建等方面所展現(xiàn)出的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)與巨大潛力。他們紛紛表示，此次參觀讓他們對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略有了更為直觀和深入地理解，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到科技城在推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所扮演的重要角色。

第二站探訪天津新松智能科技有限公司。作為京津中關(guān)村科技城較早入駐企業(yè)之一，天津新松智能科技有限公司緊跟全球AI發(fā)展浪潮，堅(jiān)持“核心技術(shù)筑底，行業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新，生態(tài)合作共贏”理念，堅(jiān)持以AI為核心的“3+2+X”戰(zhàn)略，致力于垂直細(xì)分領(lǐng)域的突破與創(chuàng)新，專(zhuān)注于為行業(yè)提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)器人無(wú)人值守系統(tǒng)和軌道智能駕駛系統(tǒng)，正在朝著行業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)先的智能技術(shù)公司發(fā)展。

在天津新松智能科技有限公司，全體新入職教職工參觀了展區(qū)展示的煤礦井下無(wú)人值守機(jī)器人、園區(qū)無(wú)人值守機(jī)器人、軌道式無(wú)人值守機(jī)器人等先進(jìn)產(chǎn)品，并與現(xiàn)場(chǎng)工作人員積極交流，深入了解產(chǎn)品的技術(shù)原理、應(yīng)用場(chǎng)景以及市場(chǎng)前景。他們表示，這些前沿的科技成果不僅讓大家看到了科技創(chuàng)新為企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力，也深刻認(rèn)識(shí)到智能技術(shù)在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。同時(shí)，也意識(shí)到，作為高校教師，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合的重要使命，今后將更加注重將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

此次實(shí)地參觀考察活動(dòng)，讓全體新入職教職工深刻感受到了京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略下區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的蓬勃活力與無(wú)限機(jī)遇，也更加明確了自己作為教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。下一步，學(xué)院將緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入，鼓勵(lì)教師積極參與行業(yè)實(shí)踐與科研項(xiàng)目，以更好地適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)更多符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為學(xué)院的發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)的繁榮貢獻(xiàn)智慧和力量。

參觀學(xué)習(xí)心得

城市建設(shè)學(xué)院教師 熊新才

此次京津中關(guān)村科技城參觀考察，深刻重塑了我對(duì)教育科技創(chuàng)新的認(rèn)知：教育須以創(chuàng)新為脈、以需求為錨、以民生為尺?？萍汲峭ㄟ^(guò)搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)為區(qū)域發(fā)展注入活力，其展示的先進(jìn)技術(shù)，深刻揭示了“科研－產(chǎn)業(yè)－民生”的閉環(huán)邏輯。寶坻區(qū)智能網(wǎng)聯(lián)公交示范路中心的落地，更體現(xiàn)了科技城對(duì)科技融合的前瞻布局。作為一名高校教師，我將以此次參觀考察為契機(jī)，打破“實(shí)驗(yàn)室孤島”，將前沿技術(shù)案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，積極構(gòu)建“需求洞察－知識(shí)重構(gòu)－實(shí)踐反哺”的能力迭代鏈，不斷更新自己的知識(shí)體系，提升教學(xué)能力。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我也將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，將科技創(chuàng)新的理念融入到日常教學(xué)中，努力培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才，為國(guó)家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

智能制造學(xué)院教師 鄭來(lái)旺

本次參觀寶坻京津中關(guān)村科技城，讓我深刻體會(huì)到科技創(chuàng)新對(duì)區(qū)域發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)作用。在科技城協(xié)同發(fā)展中心一樓展廳內(nèi)，我通過(guò)視頻觀看、講解員講解的方式，系統(tǒng)了解到了京津中關(guān)村科技城是京津兩市攜手落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展兩大國(guó)家戰(zhàn)略的重點(diǎn)項(xiàng)目，承擔(dān)著發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、唱好京津“雙城記”的重要使命。作為智能制造領(lǐng)域的教育工作者，此次參觀考察讓我對(duì)“新工科”人才培養(yǎng)有了全新認(rèn)知，而科技城對(duì)復(fù)合型、實(shí)踐型人才的迫切需求，更啟示我在日常教學(xué)中積極探索并構(gòu)建“教學(xué)—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新”的育人體系。本次參觀考察對(duì)我而言，既是一次開(kāi)闊視野的學(xué)習(xí)之旅，更是一次責(zé)任意識(shí)的提升，未來(lái)我將立足崗位，把所見(jiàn)所感轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才貢獻(xiàn)力量。

信息工程學(xué)院教師 周歡

作為新入職教師，我有幸參與本次學(xué)院組織的參觀考察活動(dòng)。寶坻京津中關(guān)村科技城，這座從阡陌村莊崛起的現(xiàn)代化科技城，以創(chuàng)新為引擎，生動(dòng)詮釋了京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略意義。作為中關(guān)村在京外的首個(gè)重資產(chǎn)投資項(xiàng)目，科技城不僅承載著疏解北京非首都功能的使命，更通過(guò)“北京研發(fā)、天津轉(zhuǎn)化”模式，構(gòu)建起新一代產(chǎn)業(yè)集群。在天津新松智能科技有限公司，無(wú)人值守機(jī)器人、電力巡檢機(jī)器人等前沿科技成果的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，更是展現(xiàn)了科技城對(duì)創(chuàng)新的執(zhí)著追求。作為一名肩負(fù)育人使命的高校教育工作者，我將以科技城的創(chuàng)新實(shí)踐為鮮活范例，將其融入日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技轉(zhuǎn)化的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為促進(jìn)學(xué)院發(fā)展和社會(huì)科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師 李可非

此次有幸參觀考察寶坻京津中關(guān)村科技城，讓我真切領(lǐng)略到其作為京津冀協(xié)同發(fā)展強(qiáng)勁引擎的獨(dú)特價(jià)值與非凡魅力?？萍汲且劳懈哞F與高速構(gòu)建的“一小時(shí)通勤圈”，極大縮短了時(shí)空距離，為區(qū)域間的人才流動(dòng)、資源整合與協(xié)同發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障?？萍汲钦龑?chuàng)新勢(shì)能轉(zhuǎn)化為驅(qū)動(dòng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)動(dòng)能，一系列創(chuàng)新政策吸引了1200余家高新企業(yè)集聚，形成了新能源與新材料、高端裝備制造等高新產(chǎn)業(yè)集群，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。在天津新松智能科技有限公司，種類(lèi)繁多的智能機(jī)器人讓我直觀感受到科技創(chuàng)新發(fā)展的蓬勃生機(jī)與無(wú)限潛力。作為一名教育工作者，我將緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)與企業(yè)的對(duì)接與合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

管理學(xué)院教師 李征

在本次參觀考察活動(dòng)中，我有幸走進(jìn)寶坻京津中關(guān)村科技城，深切體會(huì)到其依托天津?qū)氎娴膮^(qū)位優(yōu)勢(shì)和中關(guān)村的創(chuàng)新基因，全力打造京津冀協(xié)同發(fā)展“橋頭堡”所具有的前瞻性意義?？萍汲蔷劢谷斯ぶ悄堋⑿履茉?、智能機(jī)器人以及智能交通等前沿產(chǎn)業(yè)，精心構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合的創(chuàng)新生態(tài)體系。其中，園區(qū)“人才－技術(shù)－產(chǎn)業(yè)”的閉環(huán)設(shè)計(jì)理念讓我深受啟發(fā)，促使我深入思考如何將課堂理論與產(chǎn)業(yè)需求更加緊密地銜接起來(lái)。此外，智慧園區(qū)建設(shè)中展現(xiàn)的機(jī)器人技術(shù)、車(chē)路云協(xié)同的數(shù)字化管理平臺(tái)等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也為我的教學(xué)提供了豐富案例。作為一名高校教師，我將主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿，積極將科技城的創(chuàng)新基因有機(jī)融入教學(xué)與科研工作，積極參與學(xué)院的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

思政部教師 楊柳

天津?qū)氎婢┙蛑嘘P(guān)村科技城，作為京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵實(shí)踐陣地，匯聚了大量高新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)業(yè)生態(tài)完備且成熟，科技創(chuàng)新與民生需求實(shí)現(xiàn)了深度融合。其地處京津冀腹地的獨(dú)特區(qū)位，仿佛是一扇洞察當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的絕佳窗口。參觀過(guò)程中，我深切感受到產(chǎn)學(xué)研融合在這里取得了顯著成效，這種融合不僅為企業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，更為高校學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)和廣闊的就業(yè)前景。作為一名思政課教師，我將充分借助此次參觀的寶貴所得，引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略，深刻理解科技創(chuàng)新的重要性，通過(guò)深入剖析科技園區(qū)“研發(fā)－轉(zhuǎn)化－應(yīng)用”的創(chuàng)新鏈條，讓青年學(xué)子在探索中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐的過(guò)程中，自覺(jué)將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家需求緊密結(jié)合，真正領(lǐng)悟個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)同頻共振的深刻內(nèi)涵。

學(xué)生處輔導(dǎo)員 馮韜洛

天津?qū)氎婢┙蛑嘘P(guān)村科技城，不僅是科技創(chuàng)新的高地，更是京津冀協(xié)同發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。北京的科研資源、天津的制造能力、河北的產(chǎn)業(yè)配套實(shí)現(xiàn)了深度融合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，便捷高效的交通網(wǎng)絡(luò)讓三地緊密相連，人才、技術(shù)、資金等要素得以自由流動(dòng)，共同創(chuàng)造出巨大的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，科技城提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)也給我留下了深刻印象，從企業(yè)入駐時(shí)的政策扶持，到人才生活的各項(xiàng)保障，無(wú)不體現(xiàn)著細(xì)致入微的關(guān)懷。通過(guò)此次參觀，讓我深刻認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的魅力與京津冀協(xié)同發(fā)展的重要性，也堅(jiān)信科技城將不斷書(shū)寫(xiě)新的輝煌篇章，持續(xù)為區(qū)域發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，作為一名大學(xué)生輔導(dǎo)員，我也將積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)自己的力量。

體育部教師 李濟(jì)宏

近日，學(xué)院精心組織開(kāi)展新入職教職工參觀考察活動(dòng)，我有幸參與其中，一同走進(jìn)了寶坻區(qū)京津中關(guān)村科技城。置身于科技城之中，讓我清晰地看到了寶坻區(qū)所蘊(yùn)含的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與發(fā)展?jié)摿?，也深切感受到科技興國(guó)的磅礴力量正為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。寶坻區(qū)智能網(wǎng)聯(lián)公交示范線路運(yùn)營(yíng)中心的云控平臺(tái)宛如一個(gè)智慧交通的“大腦”，精準(zhǔn)調(diào)度、高效運(yùn)營(yíng)。而新松智能科技公司的智能機(jī)器人充分展現(xiàn)了智能科技給人們帶來(lái)的極致便利。作為一名年輕教師，我不僅要將這次參觀的所見(jiàn)所聞、所思所感融入日常教學(xué)中，更要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，努力成為學(xué)生探索科技世界的引路人。同時(shí)，我也期待著，在科技與體育的深度融合中，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才，為我國(guó)的體育事業(yè)增添新的光彩。