為進(jìn)一步提升金沙城js93線路檢測中心本科教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)一流課程建設(shè)工作，加快一流本科專業(yè)建設(shè)步伐，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢，形成專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵式的質(zhì)量發(fā)展，10月11日下午，天津?qū)W院第十六期教育教學(xué)系列專題講座在9教306舉行。本次特別邀請了北京科技大學(xué)周珂老師為金沙城js93線路檢測中心教師做題為“線上線下混合式一流本科課程建設(shè)路徑”的主題講座。金沙城js93線路檢測中心有數(shù)十名教師參加了此次講座。
此次講座的內(nèi)容分為混合式慕課要素及評審要求、沖關(guān)式工科課程建設(shè)、教學(xué)問題解決辦法、建設(shè)特點及成果推廣輻射等五個方面。周老師指出教師應(yīng)該在建設(shè)線上線下混合式課程時應(yīng)力求變革教學(xué)模式，將信息技術(shù)與教育深度融合，不斷探索新的教學(xué)方法。首先，周老師細(xì)致地分析了混合式慕課的五個要素：學(xué)生、平臺、課程、運(yùn)行及保障啟發(fā)大家進(jìn)行多元學(xué)情分析，探索適合對象學(xué)生的混合式教學(xué)；提升課程內(nèi)涵，兼顧深度與廣度；介紹了國內(nèi)慕課平臺的模塊與使用方法；鼓勵教師用金課“兩性一度”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)混合式教學(xué)課程；明確了教師在課前、課中和課后的具體任務(wù)，并指出課程在運(yùn)行中要實現(xiàn)多渠道討論互動、全流程學(xué)習(xí)支持和全過程數(shù)據(jù)分析等。隨后，周老師以自己的《電子技術(shù)實習(xí)》課程為案例，同與會老師分享了游戲沖關(guān)式實驗教學(xué)模式，包括課程的建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)情況及教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，生動地展示了如何克服學(xué)習(xí)局限，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。
在案例展示和講解的過程中，周老師強(qiáng)調(diào)了自驅(qū)力、同伴驅(qū)動、因材施教及多元評價方式的重要性，啟發(fā)與會老師建設(shè)優(yōu)質(zhì)多遠(yuǎn)平臺，讓學(xué)生在其中找到定位。針對教學(xué)中的問題提供了有效實用的解決方法。此外，周老師介紹了線上線下混合式課程的建設(shè)特點、建設(shè)成果以及推廣輻射。最后，周老師播放了其負(fù)責(zé)的《電子技術(shù)實習(xí)》課程的說課視頻，讓與會老師直觀地了解了說課應(yīng)具備的內(nèi)容，對課程定位、教師團(tuán)隊、教學(xué)理念、課程實施、課程成績評定方式以及課程特色與創(chuàng)新等內(nèi)容如何呈現(xiàn)有了更深的認(rèn)識。
此次講座的互動環(huán)節(jié)十分精彩，多位老師都向周老師提出了建設(shè)線上線下混合式一流課程過程中遇到的課時分配、認(rèn)定及考核等問題，也得到了周老師細(xì)致且針對性極強(qiáng)的解答。其中，智能制造學(xué)院的張凱老師提出的建設(shè)涵蓋從采購、研發(fā)到調(diào)試、試驗、試制的校企結(jié)合一流課程的想法還得到了周老師的肯定和贊許。
周老師此次的講座內(nèi)容豐富，課程案例的分享讓與會老師對線上線下混合式課程建設(shè)有了更直觀的認(rèn)知，提出的課程建設(shè)的建議實用。相信與會老師在今后的混合式課程建設(shè)的探索過程中定能提高教學(xué)改革意識與信息技術(shù)的敏感性，將線上線下、課內(nèi)課外和不同的教學(xué)方式交叉融合、對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行重塑，奮力打造信息時代的一流課程。
