金沙城js93線路檢測中心需定于近期進(jìn)行“臨床綜合實訓(xùn)室虛擬教學(xué)平臺”招標(biāo)工作，具體要求如下：

1.投標(biāo)人具有獨立承擔(dān)民事責(zé)任的能力的法人或其他組織。須提供證明供應(yīng)商具有獨立承擔(dān)民事責(zé)任的能力的相關(guān)證件原件或公證書原件（如：營業(yè)執(zhí)照、事業(yè)單位法人證書、執(zhí)業(yè)許可證）。

2.投標(biāo)人具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務(wù)會計制度，提供2024年度經(jīng)第三方會計師事務(wù)所審計的企業(yè)財務(wù)報告掃描件或銀行出具的資信證明掃描件(加蓋公章)；

3.投標(biāo)人提供2025年1月份至2025年6月份，依法繳納稅收和社會保險費，有成功的項目案例（提供合同首頁、尾頁以及含類似業(yè)績規(guī)模共三頁），并提供相關(guān)證明材料復(fù)印件(加蓋公章)；

4.供應(yīng)商沒有處于財產(chǎn)被沒收 、接管 、破產(chǎn)或其他關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)的狀態(tài)；投標(biāo)人近五年來沒有騙取合同以及其他經(jīng)濟(jì)方面有關(guān)的嚴(yán)重違法行為和牽涉重大經(jīng)濟(jì)訴訟案。（須提供書面承諾并加蓋公司公章）；

5.投標(biāo)人不應(yīng)因腐敗和欺詐行為而被邀請參加投標(biāo)，否則招標(biāo)人根據(jù)有關(guān)法律宣布為不合格。

6.投標(biāo)人不得有偷漏稅、偷工減料、以次充好、惡意競爭與欺詐等不良記錄。

7.投標(biāo)人不得在以往投標(biāo)過程中有串標(biāo)、中標(biāo)后毀約等不良記錄。

8.不得以個人或企業(yè)掛靠他人企業(yè)參與投標(biāo)。

9.本次招標(biāo)不接受聯(lián)合體投標(biāo)；

10.如在中標(biāo)后提供的供貨與招標(biāo)技術(shù)要求有差別，校方有權(quán)終止合同并按廢標(biāo)處理，造成的一切損失由供貨方負(fù)責(zé)。

“臨床綜合實訓(xùn)室虛擬教學(xué)平臺”招標(biāo)具體使用功能需求詳見附件，詳見有意愿的廠商請于2025年7月16日前聯(lián)系基建產(chǎn)業(yè)處吳老師，聯(lián)系電話：022-22410976，電子郵箱：592927296@qq.com。資質(zhì)文件郵寄地址：天津市寶坻區(qū)京津新城珠江北環(huán)東路1號北京科技大學(xué)天津?qū)W院12教辦公樓123室。

北京科技大學(xué)天津?qū)W院

基建產(chǎn)業(yè)處

2025年7月7日

附件：“臨床綜合實訓(xùn)室虛擬教學(xué)平臺”招標(biāo)具體參數(shù)要求

“臨床綜合實訓(xùn)室虛擬教學(xué)平臺”招標(biāo)具體參數(shù)要求

虛擬教學(xué)平臺參數(shù)：

教師端

一、教學(xué)應(yīng)用軟件功能

1. 系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，適用Windows系統(tǒng)雙屏顯示器的計算機(jī)。

2. 系統(tǒng)支持中文和英文雙語版本，可在系統(tǒng)自由切換，具有自動檢測版本和在線更新功能。

3. 個人身份登錄方法

（1）使用個人賬號和密碼登錄。

（2）綁定個人微信后使用掃碼登錄。

（3）適配統(tǒng)一身份認(rèn)證的電腦端和手機(jī)端

4. 軟件包含以下教學(xué)模式

（1）教學(xué)引導(dǎo)模式：病例學(xué)習(xí)時間不限，具有智能化實時教學(xué)引導(dǎo)功能。

（2）訓(xùn)練提高模式：病例學(xué)習(xí)時間不限，在完成病歷實踐訓(xùn)練后系統(tǒng)具有考核評價、記錄回顧、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)成長記錄功能。

（3）技能考試模式：病例考試時間由教師設(shè)定，考試病例數(shù)量由教師設(shè)定，系統(tǒng)具有問診和病歷書寫自動評分功能。

5. 系統(tǒng)至少包含以下教學(xué)病例內(nèi)容，不少于70個臨床案例，支持自行擴(kuò)展案例：

病例01：發(fā)熱（急性上呼吸道感染）

病例02：發(fā)熱咳嗽（急性支氣管炎）

病例03：咳嗽胸悶（慢性阻塞性肺疾病）

病例04：咳嗽咳痰（肺癌）

病例05：睡眠打鼾（阻塞性睡眠呼吸暫停）

病例06：胸痛（急性心肌梗死）

病例07：胸痛（冠心病）

病例08：排尿困難（前列腺增生癥）

病例09：腹脹（肝硬化腹水）

病例10：顏面水腫（腎病綜合征）

病例11：腹痛（急性膽囊炎）

病例12：腹痛（急性化膿性闌尾炎）

病例13：腹痛（急性腎盂腎炎）

病例14：腹痛（先兆早產(chǎn)）

病例15：腹痛伴陰道流血（輸卵管妊娠破裂）

病例16：腹痛伴陰道流血（黃體破裂出血）

病例17：腹瀉（腹瀉病）

病例18：便血（消化道出血）

病例19：多飲多食多尿（Ⅰ型糖尿病）

病例20：心慌乏力（甲狀腺功能亢進(jìn)癥）

病例21：頭痛（高血壓）

病例22：頭暈伴右側(cè)肢體無力（頭暈）

病例23：肢體活動障礙（急性腦梗死）

病例24：腰痛（腰椎間盤突出癥）

病例25：腰痛伴血尿（輸尿管結(jié)石）

病例26：膝關(guān)節(jié)痛（膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎）

病例27：腿部腫脹疼痛（右脛腓骨粉碎性骨折）

病例28：頸部淋巴結(jié)腫大（霍奇金淋巴瘤）

病例29：聲音嘶啞伴喉部異物感（喉惡性腫瘤）

6.系統(tǒng)病例學(xué)習(xí)與訓(xùn)練功能

（1）虛擬病人功能

① 虛擬病人癥狀模擬功能：虛擬病人能夠綜合模擬和體現(xiàn)臨床病人的主訴癥狀，如身體部位水腫、膚色改變、頸部淋巴結(jié)腫大、三凹征、鞏膜黃染、蜘蛛痣等疾病導(dǎo)致的身體體表形態(tài)改變及精神不振等綜合癥狀模擬，學(xué)習(xí)者能夠非常清晰地辨別出以上癥狀。

② 虛擬病人語義理解功能：虛擬病人能夠回答所有學(xué)習(xí)者提出的各種問題，并能夠準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)者的語音語義，回答應(yīng)符合真正病人的思維和特征。支持學(xué)習(xí)者基于同一語義的各種不同的問法，虛擬病人都能夠給予準(zhǔn)確的反饋。

③ 虛擬病人語音反饋功能：虛擬病人對學(xué)習(xí)者的發(fā)問能夠按照病例設(shè)定內(nèi)容給予準(zhǔn)確的反饋，支持學(xué)習(xí)者多個問題的連續(xù)一次性發(fā)問并能夠準(zhǔn)確回答學(xué)習(xí)者的問題內(nèi)容。

④ 虛擬病人動作反饋功能：虛擬病人能夠聽懂和理解學(xué)習(xí)者對于需要動作配合的發(fā)問意圖，可以按照學(xué)習(xí)者的要求做出暴露身體部位并展示癥狀的動作，可以做出動作來表達(dá)自己的情緒。

（2）問診與溝通交互功能

在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)習(xí)者可以通過以下方式與3D虛擬病人進(jìn)行溝通交流：

①按住講話功能：學(xué)習(xí)者可以通過長按錄音按鈕或鍵盤按鍵錄制自己的語音，以錄制語音的方式與虛擬病人進(jìn)行交流。

②文字交流功能：學(xué)習(xí)者可以通過文字輸入生成文本方式與虛擬病人進(jìn)行溝通交流。

（3）問診記錄實時查看功能：學(xué)習(xí)者可以隨時查看對虛擬病人的問診記錄。

對于虛擬病人回答出現(xiàn)錯誤時，具有向系統(tǒng)報錯反饋功能。

（4）智能化實時教學(xué)引導(dǎo)功能：學(xué)習(xí)者在問診學(xué)習(xí)中可以主動求助機(jī)器人學(xué)伴，機(jī)器人學(xué)伴能定位學(xué)習(xí)者當(dāng)前的病史采集進(jìn)度，并自動分析學(xué)習(xí)者求助原因迅速給出引導(dǎo)幫助反饋。機(jī)器人學(xué)伴教學(xué)引導(dǎo)功能，包含當(dāng)前病史采集內(nèi)容分析、漏采病史內(nèi)容分析和推送、繼續(xù)采集內(nèi)容引導(dǎo)和推送、人文關(guān)懷等問診技巧內(nèi)容分析和引導(dǎo)推送。

7. 病歷書寫與自動分析評價功能

（1）病歷書寫功能：學(xué)習(xí)者能夠在對虛擬病人問診時開啟病歷書寫功能，病歷書寫內(nèi)容包含病人主訴、現(xiàn)病史、既往史中的要點、初步診斷疾病、鑒別診斷疾病、診療計劃等內(nèi)容模塊。

（2）病歷書寫自動分析評價功能：學(xué)習(xí)者完成病歷書寫并提交后可以看到病歷書寫的系統(tǒng)自動得分和評價，系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)習(xí)者的病歷書寫進(jìn)行智能化分析，并對主訴、現(xiàn)病史、既往史中的要點、初步診斷疾病、鑒別診斷疾病、診療計劃等內(nèi)容模塊分別給出分?jǐn)?shù)并做出具有針對性的個性化評語。

8. 系統(tǒng)教學(xué)評價功能

（1）總結(jié)性評價功能

系統(tǒng)在學(xué)習(xí)者完成病例學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之后，具有以下總結(jié)性評價功能：

① 系統(tǒng)能夠自動統(tǒng)計最終得分與用時。

② 系統(tǒng)能夠自動統(tǒng)計給出“問診內(nèi)容”“問診技巧”“病歷書寫”“人文關(guān)懷”四項的得分細(xì)則與雷達(dá)圖。

③ 問診內(nèi)容的得分統(tǒng)計包含一般項目、主要癥狀、伴隨癥狀、診療過程、目前一般情況、既往史、個人史、家族史的得分情況。

④ 問診技巧的得分統(tǒng)計包含病史完整性、結(jié)構(gòu)與順序、條理與重點、溝通方式、語言運用、時間效率的得分情況。

⑤ 病歷書寫的得分統(tǒng)計包含病歷書寫、初步診斷、診療計劃的得分情況。

⑥ 人文關(guān)懷的得分統(tǒng)計包含服務(wù)態(tài)度、尊重隱私、主動關(guān)懷、ECCS共情溝通的得分情況。

⑦ 系統(tǒng)具有橫向?qū)Ρ确治鼋y(tǒng)計功能，能夠給出“問診內(nèi)容”“問診技巧”“病歷書寫”“人文關(guān)懷”四項能力的本校學(xué)員平均得分、最高得分與學(xué)習(xí)者此次得分的可視化數(shù)據(jù)。

（2）形成性評價功能

系統(tǒng)能夠記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)操作記錄并給予形成性評價的回顧分析，具體功能如下：

① 問診內(nèi)容回顧分析：包含完整過程的問題和虛擬病人的回答，能夠按照時間先后順序?qū)W(xué)習(xí)者問診問題進(jìn)行逐一分析每個問題的得分情況，同時能夠詳細(xì)解釋得分點與失分原因，同時能夠總結(jié)遺漏的關(guān)鍵問題和不相關(guān)問題。

② 問診技巧的回顧分析：包含病史完整性、結(jié)構(gòu)與順序、條理與重點、溝通方式、語言運用、時間效率等問診技巧做出分析，能夠?qū)W(xué)習(xí)者在問診過程中出現(xiàn)誘導(dǎo)性提問或出現(xiàn)責(zé)難性的提問方式做出檢測分析。

③ 人文關(guān)懷的回顧分析：系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬病人的共情機(jī)會推送，對學(xué)習(xí)者的回應(yīng)做出判分和綜合性分析，能夠檢測到學(xué)習(xí)者對病人的情緒的識別，對學(xué)習(xí)者是否提供了建議，建議是否合理，做出詳細(xì)分析，并給出人文關(guān)懷有關(guān)的評價。

④ 思維導(dǎo)圖可視化功能：系統(tǒng)具有回顧性思維導(dǎo)圖功能，以數(shù)據(jù)可視化圖形的方式顯示，學(xué)習(xí)者在案例課程問診實踐學(xué)習(xí)中的問診思維路徑。

⑤ 成長記錄分析功能，系統(tǒng)具有學(xué)習(xí)者個人學(xué)習(xí)成長的統(tǒng)計功能，能夠給出最近20次的訓(xùn)練成績數(shù)據(jù)可視化圖形成長記錄。

二、教學(xué)管理系統(tǒng)平臺功能

1. 平臺為B/S架構(gòu)。

2. 平臺支持微信掃碼登錄、賬號密碼登錄。

3. 教師后臺包含學(xué)情監(jiān)測、課程病例、考試管理、課程反饋管理、成績管理、用戶管理等功能模塊。

4. 學(xué)情監(jiān)測管理能夠統(tǒng)計學(xué)情數(shù)據(jù)總覽、上周學(xué)習(xí)情況、群體性反饋、預(yù)警信息列表等信息。

5. 病例課程管理功能：

（1）病例信息卡能夠顯示該病例的主訴、初步診斷疾病和鑒別診斷疾病。

（2）教師用戶可以查看該病例的詳細(xì)信息，包含病例的病人疾病信息，問診內(nèi)容中的一般項目、現(xiàn)病史、既往史及其他相關(guān)病史的具體問題及患者回答文本內(nèi)容。

（3）教師用戶可以選擇是否發(fā)布該病例，可以通過取消發(fā)布對該病例到未發(fā)布病例中進(jìn)行重新編輯。

6. 教師自建教學(xué)案例功能：

（1）教師用戶可以通過新建病例課程功能自建教學(xué)病例。

（2）新建病例功能包含病人角色基礎(chǔ)信息、問診時間設(shè)置、問診內(nèi)容設(shè)置、人文關(guān)懷考核添加、病歷書寫考核等教學(xué)內(nèi)容的編輯添加。

（3）自建教學(xué)病例可以通過3D虛擬標(biāo)準(zhǔn)化病人庫選擇病人形象和身份信息。

（4）教師用戶可以按照問診結(jié)構(gòu)化對問診考核問題自由賦分。

（5）教師用戶可以在病例結(jié)構(gòu)中任一位置添加人文關(guān)懷共情機(jī)會考核點，并自由添加該考核點內(nèi)容。系統(tǒng)可以基于該考核點對學(xué)習(xí)者的共情溝通考核進(jìn)行自動評分，并給出判分的理由。

（6）教師用戶自建案例完成后系統(tǒng)可自動生成教學(xué)模式和訓(xùn)練模式兩種學(xué)習(xí)模式。

7. 系統(tǒng)考試管理功能：

（1）教師用戶可以針對考試進(jìn)行組卷并建立考試任務(wù)，并自由從考試案例庫中選擇案例作為考試內(nèi)容。

（2）教師用戶可以將考試任務(wù)推送到參與考試班級的所有成員，并設(shè)置該考試的開始時間和結(jié)束時間。

（3）教師用戶可以將教學(xué)病例庫中病例抽取到考試病例庫中，同時教學(xué)病例庫將不再擁有該病例課程。

三、系統(tǒng)設(shè)備清單

1. 臨床病史采集技能實踐教學(xué)系統(tǒng)PC雙屏版應(yīng)用端軟件

2. 實訓(xùn)教學(xué)操作臺：

（1）虛擬現(xiàn)實圖形服務(wù)器1臺

（2）液晶顯示屏1臺，含移動支架

（3）指向性麥克風(fēng)和無線對話控制器

學(xué)生端

一、教學(xué)應(yīng)用軟件功能

1. 系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，適用Windows系統(tǒng)雙屏顯示器的計算機(jī)。

2. 系統(tǒng)支持中文和英文雙語版本，可在系統(tǒng)自由切換，具有自動檢測版本和在線更新功能。

3. 個人身份登錄方法

（1）使用個人賬號和密碼登錄。

（2）綁定個人微信后使用掃碼登錄。

（3）適配統(tǒng)一身份認(rèn)證的電腦端和手機(jī)端

4. 軟件包含以下教學(xué)模式

（1）教學(xué)引導(dǎo)模式：病例學(xué)習(xí)時間不限，具有智能化實時教學(xué)引導(dǎo)功能。

（2）訓(xùn)練提高模式：病例學(xué)習(xí)時間不限，在完成病歷實踐訓(xùn)練后系統(tǒng)具有考核評價、記錄回顧、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)成長記錄功能。

（3）技能考試模式：病例考試時間由教師設(shè)定，考試病例數(shù)量由教師設(shè)定，系統(tǒng)具有問診和病歷書寫自動評分功能。

5. 系統(tǒng)至少包含以下教學(xué)病例內(nèi)容，不少于70個臨床案例，支持自行擴(kuò)展案例：

病例01：發(fā)熱（急性上呼吸道感染）

病例02：發(fā)熱咳嗽（急性支氣管炎）

病例03：咳嗽胸悶（慢性阻塞性肺疾病）

病例04：咳嗽咳痰（肺癌）

病例05：睡眠打鼾（阻塞性睡眠呼吸暫停）

病例06：胸痛（急性心肌梗死）

病例07：胸痛（冠心病）

病例08：排尿困難（前列腺增生癥）

病例09：腹脹（肝硬化腹水）

病例10：顏面水腫（腎病綜合征）

病例11：腹痛（急性膽囊炎）

病例12：腹痛（急性化膿性闌尾炎）

病例13：腹痛（急性腎盂腎炎）

病例14：腹痛（先兆早產(chǎn)）

病例15：腹痛伴陰道流血（輸卵管妊娠破裂）

病例16：腹痛伴陰道流血（黃體破裂出血）

病例17：腹瀉（腹瀉病）

病例18：便血（消化道出血）

病例19：多飲多食多尿（Ⅰ型糖尿病）

病例20：心慌乏力（甲狀腺功能亢進(jìn)癥）

病例21：頭痛（高血壓）

病例22：頭暈伴右側(cè)肢體無力（頭暈）

病例23：肢體活動障礙（急性腦梗死）

病例24：腰痛（腰椎間盤突出癥）

病例25：腰痛伴血尿（輸尿管結(jié)石）

病例26：膝關(guān)節(jié)痛（膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎）

病例27：腿部腫脹疼痛（右脛腓骨粉碎性骨折）

病例28：頸部淋巴結(jié)腫大（霍奇金淋巴瘤）

病例29：聲音嘶啞伴喉部異物感（喉惡性腫瘤）

6. 系統(tǒng)病例學(xué)習(xí)與訓(xùn)練功能：

（1）虛擬病人功能

① 虛擬病人癥狀模擬功能：虛擬病人能夠綜合模擬和體現(xiàn)臨床病人的主訴癥狀，如身體部位水腫、膚色改變、頸部淋巴結(jié)腫大、三凹征、鞏膜黃染、蜘蛛痣等疾病導(dǎo)致的身體體表形態(tài)改變及精神不振等綜合癥狀模擬，學(xué)習(xí)者能夠非常清晰地辨別出以上癥狀。

② 虛擬病人語義理解功能：虛擬病人能夠回答所有學(xué)習(xí)者提出的各種問題，并能夠準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)者的語音語義，回答應(yīng)符合真正病人的思維和特征。支持學(xué)習(xí)者基于同一語義的各種不同的問法，虛擬病人都能夠給予準(zhǔn)確的反饋。

③ 虛擬病人語音反饋功能：虛擬病人對學(xué)習(xí)者的發(fā)問能夠按照病例設(shè)定內(nèi)容給予準(zhǔn)確的反饋，支持學(xué)習(xí)者多個問題的連續(xù)一次性發(fā)問并能夠準(zhǔn)確回答學(xué)習(xí)者的問題內(nèi)容。

④ 虛擬病人動作反饋功能：虛擬病人能夠聽懂和理解學(xué)習(xí)者對于需要動作配合的發(fā)問意圖，可以按照學(xué)習(xí)者的要求做出暴露身體部位并展示癥狀的動作，可以做出動作來表達(dá)自己的情緒。

（2）問診與溝通交互功能

在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)習(xí)者可以通過以下方式與3D虛擬病人進(jìn)行溝通交流：

①按住講話功能：學(xué)習(xí)者可以通過長按錄音按鈕或鍵盤按鍵錄制自己的語音，以錄制語音的方式與虛擬病人進(jìn)行交流。

②文字交流功能：學(xué)習(xí)者可以通過文字輸入生成文本方式與虛擬病人進(jìn)行溝通交流。

（3）問診記錄實時查看功能

學(xué)習(xí)者可以隨時查看對虛擬病人的問診記錄。對于虛擬病人回答出現(xiàn)錯誤時，具有向系統(tǒng)報錯反饋功能。

（4）智能化實時教學(xué)引導(dǎo)功能

學(xué)習(xí)者在問診學(xué)習(xí)中可以主動求助機(jī)器人學(xué)伴，機(jī)器人學(xué)伴能定位學(xué)習(xí)者當(dāng)前的病史采集進(jìn)度，并自動分析學(xué)習(xí)者求助原因迅速給出引導(dǎo)幫助反饋。機(jī)器人學(xué)伴教學(xué)引導(dǎo)功能，包含當(dāng)前病史采集內(nèi)容分析、漏采病史內(nèi)容分析和推送、繼續(xù)采集內(nèi)容引導(dǎo)和推送、人文關(guān)懷等問診技巧內(nèi)容分析和引導(dǎo)推送。

7. 病歷書寫與自動分析評價功能

（1）病歷書寫功能：

學(xué)習(xí)者能夠在對虛擬病人問診時開啟病歷書寫功能，病歷書寫內(nèi)容包含病人主訴、現(xiàn)病史、既往史中的要點、初步診斷疾病、鑒別診斷疾病、診療計劃等內(nèi)容模塊。

（2）病歷書寫自動分析評價功能：

學(xué)習(xí)者完成病歷書寫并提交后可以看到病歷書寫的系統(tǒng)自動得分和評價，系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)習(xí)者的病歷書寫進(jìn)行智能化分析，并對主訴、現(xiàn)病史、既往史中的要點、初步診斷疾病、鑒別診斷疾病、診療計劃等內(nèi)容模塊分別給出分?jǐn)?shù)并做出具有針對性的個性化評語。

8、系統(tǒng)教學(xué)評價功能

（1）總結(jié)性評價功能

系統(tǒng)在學(xué)習(xí)者完成病例學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之后，具有以下總結(jié)性評價功能：

① 系統(tǒng)能夠自動統(tǒng)計最終得分與用時。

② 系統(tǒng)能夠自動統(tǒng)計給出“問診內(nèi)容”“問診技巧”“病歷書寫”“人文關(guān)懷”四項的得分細(xì)則與雷達(dá)圖。

③ 病史內(nèi)容的得分統(tǒng)計包含一般項目、主要癥狀、伴隨癥狀、診療過程、目前一般情況、既往史、個人史、家族史的得分情況。

④ 問診技巧的得分統(tǒng)計包含病史完整性、結(jié)構(gòu)與順序、條理與重點、溝通方式、語言運用、時間效率的得分情況。

⑤ 病歷書寫的得分統(tǒng)計包含病歷書寫、初步診斷、診療計劃的得分情況。

⑥ 人文關(guān)懷的得分統(tǒng)計包含服務(wù)態(tài)度、尊重隱私、主動關(guān)懷、ECCS共情溝通的得分情況。

⑦ 系統(tǒng)具有橫向?qū)Ρ确治鼋y(tǒng)計功能，能夠給出“問診內(nèi)容”“問診技巧”“病歷書寫”“人文關(guān)懷”四項能力的本校學(xué)員平均得分、最高得分與學(xué)習(xí)者此次得分的可視化數(shù)據(jù)。

（2）形成性評價功能：系統(tǒng)能夠記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)操作記錄并給予形成性評價的回顧分析，具體功能如下：

① 問診內(nèi)容回顧分析：包含完整過程的問題和虛擬病人的回答，能夠按照時間先后順序?qū)W(xué)習(xí)者問診問題進(jìn)行逐一分析每個問題的得分情況，同時能夠詳細(xì)解釋得分點與失分原因，同時能夠總結(jié)遺漏的關(guān)鍵問題和不相關(guān)問題。

② 問診技巧的回顧分析：包含病史完整性、結(jié)構(gòu)與順序、條理與重點、溝通方式、語言運用、時間效率等問診技巧做出分析，能夠?qū)W(xué)習(xí)者在問診過程中出現(xiàn)誘導(dǎo)性提問或出現(xiàn)責(zé)難性的提問方式做出檢測分析。

③ 人文關(guān)懷的回顧分析：系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬病人的共情機(jī)會推送，對學(xué)習(xí)者的回應(yīng)做出判分和綜合性分析，能夠檢測到學(xué)習(xí)者對病人的情緒的識別，對學(xué)習(xí)者是否提供了建議，建議是否合理，做出詳細(xì)分析，并給出人文關(guān)懷有關(guān)的評價。

④ 思維導(dǎo)圖可視化功能：系統(tǒng)具有回顧性思維導(dǎo)圖功能，以數(shù)據(jù)可視化圖形的方式顯示，學(xué)習(xí)者在案例課程問診實踐學(xué)習(xí)中的問診思維路徑。

⑤ 成長記錄分析功能，系統(tǒng)具有學(xué)習(xí)者個人學(xué)習(xí)成長的統(tǒng)計功能，能夠給出最近20次的訓(xùn)練成績數(shù)據(jù)可視化圖形成長記錄。

二、系統(tǒng)設(shè)備清單

1. 臨床病史采集技能實踐教學(xué)系統(tǒng)PC雙屏版應(yīng)用端軟件。

2. 實訓(xùn)教學(xué)操作臺：

（1）虛擬現(xiàn)實圖形服務(wù)器1臺

（2）液晶顯示屏1臺，含移動支架

（3）指向性麥克風(fēng)和無線對話控制器